寶寶上幼兒園了,有時(shí)候爸爸媽媽偷空跑去幼兒園看寶寶,會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谝黄鸫虼螋[鬧,這個(gè)時(shí)候,難免會(huì)擔(dān)心自家的小不點(diǎn)會(huì)受到傷害,那么,我們聽(tīng)聽(tīng)育兒專家來(lái)告訴我們,父母該做哪些功課,來(lái)防范寶寶在幼兒園意外傷害吧。
專家告訴父母,要注意以下三個(gè)問(wèn)題:
1、加強(qiáng)寶寶與同伴交往的技巧
不少孩子一旦脫離成人的懷抱,會(huì)顯得手足無(wú)措、郁郁寡歡,對(duì)新問(wèn)題和新情境缺乏應(yīng)變能力,在同伴面前變得緊張、拘謹(jǐn)。
2.有時(shí)打鬧是孩子特有的表達(dá)方式
孩子年齡小,交往表達(dá)的方式和大人不一樣。有的孩子語(yǔ)言表達(dá)能力比較稚嫩,他們往往用動(dòng)作來(lái)表達(dá)對(duì)同伴的喜歡,而對(duì)方孩子可能不理解或不喜歡這種特別的方式,誤認(rèn)是別人欺負(fù)自己了。
3、父母的過(guò)分關(guān)注造成孩子心理的不適
即使孩子天天回家告狀,爸爸媽媽也不應(yīng)過(guò)分焦慮。你的情緒是導(dǎo)致孩子越來(lái)越緊張的一個(gè)重要原因。孩子從父母的話語(yǔ)、神態(tài)、動(dòng)作中感覺(jué)到了不安,心理也受到了潛移默化的影響,無(wú)形中會(huì)產(chǎn)生壓力,久而久之變得更害怕與同伴交往了。
對(duì)于這樣的孩子,家長(zhǎng)不能急于求成,要循序漸進(jìn)地幫他建立自信。你不妨這樣做——
創(chuàng)設(shè)與同伴交往的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)孩子大膽與同伴交往
多創(chuàng)造讓孩子在家里表演的機(jī)會(huì),有條件的家庭可以將孩子表演的過(guò)程用攝像機(jī)記錄下來(lái),給孩子自己欣賞。過(guò)些日子后,鼓勵(lì)他在家庭聚會(huì)中當(dāng)著親朋好友的面表演;如果他怯場(chǎng),可以讓大家觀看孩子表演的錄像。也可以讓孩子邀請(qǐng)要好的同伴一起到家里舉辦“禮物分享”派對(duì),請(qǐng)每個(gè)小伙伴準(zhǔn)備一份小禮物,在歡快的氣氛中互相交換禮物。孩子在送給別人禮物的同時(shí),也得到了其他孩子的禮物,這種驚喜可以幫助他走出正常社交的第一步。讓孩子輪流表演唱歌、舞蹈或朗誦,最好是他有興趣或擅長(zhǎng)的,鼓勵(lì)他和同伴分享家里的食物和圖書等等。孩子會(huì)從同伴的微笑、家人的贊許中獲得快樂(lè)和滿足。
關(guān)注孩子內(nèi)心的需求,引導(dǎo)孩子合理宣泄情緒
如果孩子比較內(nèi)向膽小,不愿意向親人或伙伴表達(dá)自己的想法和感受,不妨利用他的興趣愛(ài)好,鼓勵(lì)他大膽表達(dá)。例如:有的孩子很喜歡卡通人物,不妨給他與卡通人物獨(dú)處的時(shí)間,鼓勵(lì)他將想說(shuō)的心里話通過(guò)錄音機(jī)或MP3傳遞給卡通人物。等孩子不在家時(shí),再仔細(xì)收聽(tīng)他與卡通人物的對(duì)白,并模仿卡通人物的聲音錄下幫孩子解決問(wèn)題的錄音。幾次以后,孩子會(huì)從中學(xué)到不少好方法,試著與同伴交往。
讓孩子在幼兒園充分表現(xiàn),增強(qiáng)自信心
當(dāng)孩子的心理建設(shè)初步完成后,可以及時(shí)與幼兒園老師進(jìn)行溝通,請(qǐng)老師給孩子在班級(jí)里表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。當(dāng)然,幫助孩子建立自信的過(guò)程是需要一段時(shí)間的,家長(zhǎng)要有耐心。需要注意的是,無(wú)論孩子出現(xiàn)何種狀況,都不要打擊他的自尊心,鼓勵(lì)和支持是這類孩子最需要的。孩子碰到交往中的小難題,你不妨換個(gè)積極的角度去看待,多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子們?cè)谝黄鹩螒?,鼓?lì)他在交往中學(xué)會(huì)交往。
如何防范幼兒園意外傷害
幼兒園意外傷害的源頭,一般來(lái)自于活動(dòng)場(chǎng)地、設(shè)施不安全因素,也有來(lái)自教師工作期間疏于職守及來(lái)自孩子自身的動(dòng)作發(fā)展差,無(wú)安全意識(shí)等。前兩項(xiàng)是外因是條件,這里談?wù)勛鳛閮?nèi)因的根本,如何讓孩子從自身出發(fā),加強(qiáng)自我安全保護(hù)意識(shí)及如何提高孩子身體素質(zhì)。這才是防范幼兒園意外傷害之根本。